Udruga Edu forum u prosincu 2025. godine provela je istraživanje među nastavnicima i roditeljima u okviru kojeg je ispitivala stavove o nacionalnim udžbenicima koji se planiraju uvesti u nastavu. Radi se o udžbenicima koji su usmjereni, kako se navodi, na očuvanje nacionalnog identiteta, razvoj osjećaja pripadnosti – nacionalne svijesti, poštovanje materinjeg jezika i njegovanje tradicije. Udžbenici od nacionalnog značaja za osnovne škole su za predmete: srpski jezik, srpski jezik i književnost, svijet oko nas, priroda i društvo, povijest, geografija, glazbena i likovna kultura, kao i udžbenici od posebnog značaja za nacionalne manjine.
Nastavnici za autonomiju
Istraživanje je provedeno putem strukturiranog upitnika (ankete), a ukupno je odgovorilo 705 roditelja i 145 nastavnika. Cilj istraživanja je bio ispitati kako nastavnici i roditelji u Srbiji percipiraju najavljeno uvođenje nacionalnih udžbenika i koje determinante oblikuju njihovu podršku ili protivljenje ovim udžbenicima. Uzorak su činile pretežno žene (80% roditelja i 70% nastavnika) u dobi od 40 do 60 godina. Većinom su visokog obrazovanja. Rezultati istraživanja ukazuju da se kod nastavnika stavovi prema ovom pitanju prije svega oblikuju u kontekstu niskog povjerenja u institucije dok kod roditelja veću ulogu imaju vrijednosne orijentacije i način na koji se tema predstavlja u javnom prostoru (društvene mreže, internet portali...).
Kada je riječ o udžbenicima, nastavnici u velikoj većini podržavaju autonomiju nastavnika u izboru udžbenika i postojanje više izdavača, uz uvjerenje da konkurencija povećava kvalitetu. Također, generalno podržavaju decentraliziran i pluralistički model udžbeničke politike, uz zadržavanje postojećeg sustava kao funkcionalne osnove. Oni u većini ne prepoznaju direktne pedagoške ili organizacijske dobiti od uvođenja nacionalnih udžbenika, dok istodobno više od polovice ispitanih izražava bojazan da bi takav model mogao ograničiti njihovu profesionalnu slobodu, navodi se u izvještaju.
Nastavnici u značajnoj mjeri izražavaju i zabrinutost u pogledu potencijalnog utjecaja nacionalnih udžbenika na pluralizam u nastavnim sadržajima. Ukupno 69% ispitanika smatra kako bi njihovo uvođenje moglo dovesti do jednosmjernih prikaza povijesnih i društvenih tema. Sličan obrazac prisutan je i u odnosu na razvoj kritičkog mišljenja učenika.
Roditelji kritični prema sustavu
S druge strane, roditelji su skloniji kritičkom stavu prema postojećem sustavu, ali bez jasnog konsenzusa o alternativi. Istraživanje je pokazalo da nastavnici udžbenike promatraju prije svega kao profesionalni nastavni alat u okviru vlastite pedagoške prakse, dok ih roditelji češće sagledavaju u širem sustavnom i vrijednosnom kontekstu obrazovne politike, uz izraženi nivo kritičnosti i nepovjerenja u institucionalne kapacitete. Podaci ukazuju na istovremeno prisustvo dvije orijentacije kod roditelja: visoko povjerenje u struku i nastavnike kao profesionalce, ali i izraženu potrebu za institucionalnom kontrolom sadržaja, što govori o kombiniranom modelu očekivanja, autonomiji u praksi uz državni nadzor nad okvirom.
Roditelji u većini prepoznaju nacionalne udžbenike kao mehanizam smanjenja utjecaja izdavačkog tržišta i instrument očuvanja nacionalnog identiteta i ovdje je podrška relativno visoka i stabilna. Kada se prelazi na konkretan efekt na učenje, podrška pada, roditelji nisu uvjereni u direktnu obrazovnu korist, navodi se u izvještaju o rezultatima istraživanja. Roditelji drugim riječima nisu sigurni da će uvođenje nacionalnih udžbenika imati pozitivne efekte na obrazovanje djece.
Istraživanje je provedeno u okviru projekta »Uniformiranje mišljenja« koji se realizira u okviru projekta »EU Resurs centra za civilno društvo u Srbiji« koji Beogradska otvorena škola provodi u partnerstvu s organizacijama civilnog društva: Novosadska novinarska škola, ENECA, Užički centar za prava deteta, Nova planska praksa, Sigurne staze, Mladi poljoprivrednici Srbije i međunarodnim partnerom, fondacijom Friedrich Ebert Stiftung. Projekt je podržan od Europske unije i realizira se od 2023. do 2026. godine.
Edu forum je nevladina organizacija koja se bavi popularizacijom i unaprjeđenjem obrazovanja, unaprjeđivanjem obrazovno-odgojnog procesa, promoviranjem obrazovanja i kulture, kao i organiziranjem aktivnosti u cilju pružanja podrške djeci i mladima.
Priredila: J. D.
